地上都不好干了 干什么能挣钱

“反对推动屏幕上的时间和键盘使用由学生目前的趋势,教育工作者和家长都在刺激大脑的几个领域,创造更深的记忆的途径,降低情绪紧张,提高精细运动协调忽视手写的好处,产生流畅性,建立多处理效率,并澄清个人思想”(霍普金斯,2016,第5页)

“通过一个孩子的脚本的掌握是一个孩子的社会化的最重要的标志为人类及其知识的宝藏之一。文字是抽象思维的发展的主要基础。写作改变我们的认知能力,语言加高的隐含性的意识”(grigorenko,2012)。

“如今的孩子谁不学手写的技能,就像他们之前几代人,可能是一个重要的发展过程中错过了。相对于使用两只手在键盘上键入了信件,写有一个优势手使用更复杂的脑力。手写更复杂,因为它集成了三个大脑过程”(berniger,2012)。

参考:
  • berninger,V。 以证据为基础,发展适当的写作技巧K-5:教学工作记忆的字形环写信,拼写单词和表达思想。 教育峰会,华盛顿特区,2012:华盛顿,手写在21世纪的大学
  • grigorenko,E。写作: 新观点马赛克。手写峰会,华盛顿2012
  • 霍普金斯,凯瑟琳。 (2016) 地上都不好干了 干什么能挣钱。印度:印度的美国书籍。

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